vit_r

Думаю, к теме про климатологию надо добавить немного информации, совершенно к погоде не относящейся, но очень важной для понимания самого явления.

Опять небольшая подборка. На этот раз про управляемость масс путём дебилизации и некоторые замечания вокруг этого.

navlasov

Помню, однажды мой коллега вернулся с семинара в состоянии сильного раздражения. На мой вопрос он ответил: "Видишь ли, студентов в школе научили, что у них по любому поводу должно быть собственное мнение. Но при этом их почему-то никто не научил, что надо хоть что-то знать о предмете, по поводу которого ты это собственное мнение высказываешь!"

borkhers

Где-то в семидесятые годы я беседовал со старым еврейским доктором П., специализировавшимся на олигофрениях и иных заболеваниях детского возраста. Он показал мне свою монографию о слабоумии, изданную в конце сороковых годов прошлого века. Там был отчеркнут абзац, который я сразу же запомнил наизусть.

"Превратить маленького олигофрена в полноценного строителя социалистического общества, в отличие от роли пасынка жизни, которую он зачастую влачит при капитализме, является почетной задачей советской психиатрии".

Они сами олигофрены! - потирая руки говорил П., - они сами не понимают, что они печатают. Я им подсунул мысль, что социализм это общество слабоумных, а они этого не поняли и напечатали!

borkhers

Вообще, военные все время вмешивались в нашу медицинскую жизнь. То на сборы заберут молодого доктора (2-3 месяца), об этом разговор впереди, то - на месяц, а то и два - работать в комиссии по призыву. Проверять состояние здоровья призывников.

Мне, психоневрологу, приходилось определять состояние психического здоровья юношей. Вопросы стандартные - припадки бывали? ночное недержание мочи? на учете у психиатра не состоите? - и прочее. Но нужно было оценить и уровень психического развития, состояние интеллекта. И тут у нас был стандартный набор вопросов, типа - в какой стране живешь, как называется столица, сколько есть континентов,. назови, кто был первым космонавтом, умножь 6 на 8, что означает пословица "тише едешь, дальше будешь" и т.д.

*

Так вот, с ответами на эти элементарные вопросы были большие сложности. А аттестаты зрелости у всех были. При этом у многих - оценки приличные. А знаний никаких. А о тех, у кого в аттестате одни трояки, говорить и вовсе не приходится...

Короче говоря за день я выписал около 20 направлений в психиатрическую больницу на стационарное обследование по поводу дебильности (легкая степень умственной отсталости - по современной классификации).

*

А на следующее утро меня вызвал военком. Он не стеснялся в выражениях. "Ты сам дебил! Если ты, блядь, мне, сука, так будешь работать, я тебя самого в Александровку (там была вторая областная психушка) направлю! Будешь там сидеть, пока не подохнешь!". Мои направления были изорваны в клочки у меня на глазах.

- Но они ничего не знают! Они даже не знают в какой стране живут!

-Это ты, блядь, нихера не знаешь! Это ты не знаешь, где живешь. Ну, ничего, я тебе, сука. объясню...

*

Как он был прав, Боже, как он был прав! Я знал многое, но того, что пришлось увидеть мне в сельской местности я не знал ( и вообразить себе этого не мог).

sapojnik

Но я сам с такими служил в 1985-1987 гг., только у меня были сельские механизаторы из Архангельской области. А меня сорвали после 1 курса психфака МГУ. Меня с непривычки поражало в армии всё, но особенно то, что эти ребята кто такой Ленин не знали. В СССР! В 1986 году!!

Ну а уж как они на карте двух полушарий Америку искали, "нашего потенциального противника" - это отдельная песня. Это у нас был ракетный дивизион, между прочим.

borkhers

Я начал беседовать с девочкой. Вскоре выяснилось, что она не знает не только иностранных языков, но и названий стран, в которых на этих языках говорят. С таблицей умножения у нее тоже были сложности. Нечего и говорить о том, что о гостиничном бизнесе, в котором специализировалось дитя, она тоже никакого понятия не имела. Мама объяснила мне, что с третьег класса носила подарки учителям, а преподавателям колледжа просто оплачивала все экзамены. Дочка сидела, потупив взор (слово потупив здесь особо уместно). Маме я сказал, что если платить тем, кто будет держать девочку на работе, то неприятностей можно избежать, но на зарплату девочка рассчитывать не может. - А в чем же смысл? - спросила мама. Шутку она явно не оценила.

*

Тогда я сказал маме, что девочке надо нанять учителей, которые дали бы ей знания хотя бы за пять классов средней школы. А девочке сказал, что она должна начать читать книги. Услышав слово "читать", девочка зарыдала. Именно зарыдала, а не заплакала. Никогда, ни до того, ни после, я не вызывал у своих клиентов такого потока слез Читать книги - это уже слишком!

...

Однажды уже другая мама (моя студентка) привела на мои лекции свою двенадцатилетнюю дочку. От скуки девочка принялась конспектировать мою лекцию в маминой тетрадке. В перерыве мама показала тетрадку мне. Там была чудовищная смесь русских и украинских слов и букв, и НИ ОДНО слово не был написано правильно. Лет десять назад так не писали даже в знаменитой одесской 75-й школе для умственно отсталых.

*

- Они все теперь так пишут, - сказала мама-студентка. Особой тревоги в ее голосе не было.

Петр Межурицкий А это и не болезнь, Ольга. Уже давно был проведен диктант для членов французской академии: все до одного академика написали с ошибками. Грамматика - не наука, а свод условных правил - такая кодификация безусловно необходима. А дальше нужно править текст - вот и все. Никакого отношения к специальной педагогике правописание не имеет. Вот если ребенок вообще почему-то не может научиться писать - это надо исследовать. И увереяю вас, что во многих случаях эта проблема к так называемой умственной отсталости отношения не имеет, и педагог таки может научить писать.

В принципе, впечатления полностью соответствуют рассказам детей о швейцарской школе и её учениках. Но об этом будет подробно в другой раз.

Мария Яковлева

Численность учителей в Москве сильно уменьшилась в последние годы.

Пресловутая "оптимизация", проведённая Калиной, - это сильное (как минимум двукратное) сокращение числа учителей, сокращение объёма бесплатных образовательных услуг и существенное увеличение нагрузки на учителей, причём рост идёт и за счёт увеличения числа часов, и за счёт увеличения наполняемости классов (не говоря уже о сильно возросшем объёме школьной бюрократии).

Короче, это именно то, за что советская пресса клеймила гадов-капиталистов: потогонная система, при которой рост объёма труда обгоняет рост зарплаты. А тех, кто не готов работать всё больше и больше, попросту выкидывают.

Отсюда хорошо видно, что ЕГЭ-стиль обучения -- это не столько подстройка под отчётность чиновников, сколько попытка соответствовать конвейеру. Учить с индивидуальным подходом, а к тому же, учить думать - это неоправдывающие себя затраты времени и сил в новых условиях. (Ну и народ, конечно, набирают не тот, чтобы мог это делать, а кто мог бы, находят место получше.)

Andrei Rostovtsev

...иранцы массово едут в Таджикистан покупать себе диссертации на русском языке и проводить их через ВАК в Москве. Видимо, так дешевле.... Как? Таджикские учОные впаривают пронырливым иранцам самый дешевый товар - просто заменяют на российской диссертации титульный лист. И правильно. Иранцы всё равно по-русски не читают. Зато возвращаются на родину Исламской революции уже одиссертаченные, одобренные таджикскими жуликами, и утвержденные ваковскими московскими мошенниками.

matholimp

Автор поста https://matveychev-oleg.livejournal.com/9122039.html (профессор, между прочим, некоторое время занимавший высокие административные посты) явно не знаком с теорией катастроф в изложении покойного академика В.И.Арнольда. Принадлежащий самому Арнольду один из наиболее ярких примеров катастрофы называется "маньяк-гений". Арнольд показал, что гениальные идеи безжалостно отвергаются "общественным мнением"(ТМ) подавляющего большинства, которое составляют профаны. Поэтому 99,99% гениев неспособны доказать свою гениальность из-за дефицита маниакальной упоротости доказывать её. Тогда как оставшиеся 0,01% обречены стать изгоями.

Весьма выразительным примером (раскрывшимся уже после изложения Арнольдом его версии теории катастроф) стал другой великий математик - Григорий Перельман. Его маниакальности хватило для того, чтобы попасть в десятку признанных гениев нашего времени. Однако, подавляющее большинство российских обывателей продолжает считать его сумасшедшим. Идеальный пример для моей любимой поговорки: "Важно не перепутать, с которой стороны от забора находится дурдом".

UPD. При этом сам Арнольд вдохновлялся примером третьего великого математика - А.Т.Фоменко. Даже математики очень долго считали Фоменко только талантливым художником из-за того, что его карьера началась с рисования уникальных иллюстраций к учебнику гомотопической топологии Рохлина и Фукса. Но если математические работы Фоменко теперь общепризнанны, то его вклад в историю пока ещё отвергают 99,99% историков.

Почти никто так и не заметил, что Фоменко декларировал иную цель. Он построил непротиворечивую математическую модель истории, которую невозможно ОПРОВЕРГНУТЬ научными способами.

Валентин Вадимович Головин «Хрестоматийные тексты в русской литературе и живописи»

Итак, первая хрестоматия у нас появилась в 1812 году — Николая Ивановича Греча, называлась она «Избранные сочинения», и тогда никто не предполагал, что хрестоматия, хрестоматийный ряд — это пантеон русской литературы, русской поэзии, русской прозы и прочее-прочее-прочее. Греч помещает в неё два рода сочинений: на его субъективный взгляд — блестящие, первосортные, и на его субъективный взгляд — второсортные, дабы ученик, обучаясь чтению и письму, имел возможность сравнивать. Но вот Греч издал — и пошло-поехало... Таким образом, через учебную книгу у нас стал формироваться такой symbol of identity, потому что мы с вами маркируем и стратифицируем любого человека — хоть тресни! — по знанию знаковых произведений.

Про расово полноценное везение.

amalgin

По окончании вступительных экзаменов на двери факультета вывесили списки принятых. Там я себя не нашел. Мне не хватало пол-балла. Проходной был, кажется, 19, а я набрал 18,5. Удрученный, я пошел забирать документы в приемную комиссию. Там мне сказали: «Какие документы? Вы же приняты!» Оказалось, надо было смотреть список международного отделения. Приняли меня именно туда, хотя я туда не просился. Оказалось, что на международное отделение принимали только лиц мужского пола, только с московской пропиской и, упаси бог, не евреев. И среди тех, кто набрал 19 баллов, не нашлось достаточного количества отвечающих этим трем критериям. Поэтому зачислили тех, у кого балл чуть ниже. Короче, мне повезло, и я стал студентом.

juche-songu

Ким Чен Ын выразил большое удовлетворение, что в последнее время наши надежные ученые оборонной научно-исследовательской отрасли за кратчайший срок разработали важные военные ударные средства, которые в последнее время замышляла партия, и достигли фееричных и поразительных успехов. И только это дает возможность гадать уровень развития оборонной науки и техники страны, подтверждает в том же виде то, что материально-техническая база оборонной промышленности совершенствуется на высоком уровне.