Case 13-7

[vit_r]

Школа производит выпускников с отрицательной психической стабильностью, негативной мотивации и отвращением к знаниям.

Парадоксально, но факт: Швейцарские педагоги нам это объясняли практически открытым текстом. (Естественно, я не утверждаю, что они понимали смысл собственных слов.)

Альтернативные школы, увы, не идут в другом направлении, а окучивают гармоничных непригодных для жизни дебилов.

В принципе, это первопричина конфликта современных родителей с современной школьной системой. Впрочем, системе удаётся так или иначе родителей обмануть или запугать. Дети гораздо чаще имеют особое мнение, но как раз их никто и не спрашивает.

Comments

[kostyad]

жуть .школы где я учился в питере 534 с 1967 по 1975 и 10-я химическая 1975-1977 прививали любовь к знаниям и хорошим книгам научным и худ

[vit_r]

Я специально ищу учебники девяностых годов и раньше, потому что по ним ещё можно учиться.

[proben]

Не знаю. Ни фига они не прививали. Отдельные учителя могли. В старших классах я вообще не понимал зачем в школу хожу, чему они там научить могут...

Жена в другую школу ходила. Так у них математика была по Сканави задачнику. Учитель математики на первом же уроке сказал, что учебники им не нужны. Аналогично физик. Сказал, чтобы учебники не открывали, там принципиальные ошибки. Но это школа была образцовоцентровая. А у нас мой учитель физики так и не смогла увидеть где ошибка в моем проекте вечного двигателя.

[vit_r]

Советское образование вышло на пик в шестидесятых, а потом началась деградация.

А у нас мой учитель физики так и не смогла увидеть где ошибка в моем проекте вечного двигателя.

И зачем было над человеком издеваться?

[tzirechnoy [lj.rossia.org]]

У меня где-то в 7-м классе пед.практикантка, которая после педа собиралась как раз физику преподавать -- утверждала нам, что проекцыя ускорения падающего по наклонной бруска на вертикаль -- всегда 1g (если не учитывать трение, да).

Правда, моё замечание, что тогда брусок, скользящий по чуть наклонённому столу доходил бы до конца столешницы со скоростью пули -- заставило её задуматься, что можэт не так всё просто.

[tzirechnoy [lj.rossia.org]]

К сожалению, ужэ в 70-х качество дажэ переизданных учебников резко рвануло вниз.

Так что проблема с 60-ми -- неактуальная научная часть, с дальнейшыми -- безсистемное изложэние с логическими ошыбками.

С другой стороны -- когда кому-то легко было... Всегда учебники детям непросто было достать.

[vit_r]

В семидесятых начали портиться советские учебники. Я ищу на немецком. К сожалению, даже классические не просто переиздают, но ещё и исправляют. Американские учебники приличного уровня попадаются даже сейчас.

[cross_join]

Не знаю, что там они приивали. Пока я не перешел в матшколу после 8-летки, занимались какой-то хренью в медленном темпе, на фоне которого светлым пятном выглядела преподавательница французского языка.
При этом рэкет со стороны старшеклассников, организованная гопота с "крышей", и это обычная ленинградская школа далеко не самая плохая. Через дорогу была "для трудных", вот это песня!

[vit_r]

В прошлом веке в Питере было полно спецшкол. Даже в нормальных попадались вполне приличные учителя.

[anonim_legion]

>рэкет со стороны старшеклассников, организованная гопота с "крышей",

В каком году такое было? Я с этим сталкивался в 1996 примерно, в Сибири.

[cross_join]

С начала-середины 1980-х - активное формирование, к концу - организованные группы, крышуемые местными бандитами нижних уровней.

[gluckq]

педагоги частенько высказывают умные мысли, хотя и не думают их.

известно, что один из самым популярных мотивов ночных кошмаров -- это школа, причём много лет после выпуска. удивительно, что общество нормально воспринимает такой запредельно высокий уровень травмы.

[vit_r]

Выученная беспомощность. Общество состоит всего лишь из людей, а школу все проходят в том возрасте, когда травмы записываются глубоко, но их причины не осознаются.