Этнографическое

[vit_r]

Первая цитата у cross_join:

Но, несмотря на то что реалии третьей революции еще далеко не распространились по миру, назрела новая «революционная ситуация» – немецкая концепция «Индустрия 4.0». В зависимость от ее реализации был поставлен сам факт существования в будущем промышленности Германии на фоне глобального переноса производств в Азию и другие развивающиеся страны. Ключевой двигатель «Индустрии 4.0» – усиленная интеграция «киберфизических систем», или CPS, в заводские процессы.

Вторая цитата от Frankfurter Allgemeine Zeitung

Noch ein Pisa-Schock

Eine OECD-Studie sieht keinen merklichen Leistungsvorsprung durch E-Learning. Grundlagen in den klassischen Fächern wappnen Schüler besser für die digitale Welt als Computer im Klassenzimmer.
...

Для тех, кто знает немецкий, цитата под катом.

Die Ergebnisse sind ernüchternd. „Wo Computer in Klassenzimmern genutzt werden, sind ihre Auswirkungen auf die Leistung von Schülern bestenfalls gemischt“, stellt der OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher fest. Zwar können Schüler, die in der Schule Computer maßvoll nutzen, bessere Lernergebnisse vorweisen als solche, die sie kaum einsetzen. Schüler allerdings, bei denen Computer sehr häufig im Unterricht zum Einsatz kommen, schneiden deutlich schlechter ab. Selbst Länder, die bereits viel in den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie im Unterricht investiert haben, weisen keinen merklichen Leistungsvorsprung in den Bereichen Lesen, Mathematik oder Naturwissenschaften aus. Umgekehrt helfen Grundlagen in den klassischen Disziplinen Lesen und Mathematik den Schülern besser, sich in der digitalen Welt zurechtzufinden, als teure High-Tech-Ausstattungen und -Angebote. Die bei der Pisa-Studie erhobenen Kompetenzen wachsen durch den Einsatz von Bildungstechnologie nur, wenn dadurch die Zeit zunimmt, die sich die Schüler mit dem Stoff und seiner Einübung beschäftigen.

Для тех, кто не знает:

Исследование OECD показало, что E-Learning в лучшем случае дотягивает до классического образования, а там, где это применяется часто, результаты значительно хуже. Знания чтения и математики позволят осваивать цифровые технологии значительно лучше, чем дорогущие программы и железо. Улучшения от E-Learning замечены только там, где ученики банально тратят на занятия больше времени.

Comments

[veremeenko-alex.livejournal.com]

>Исследование OECD показало, что E-Learning в лучшем случае дотягивает до классического образования, а там, где это применяется часто, результаты значительно хуже.

Странно если бы было по другому.
Одно дело когда весь день это учеба, другое если все это урывками после работы.

[vit-r.livejournal.com]

При чём тут работа? Это на многие миллионы закупили в школы красивых компьютеров и наделали программ "Изучаем законы Ньютона с помощью Angry Birds"

[rdia.livejournal.com]

С этими e-learning очевидно, что получится херня, т.к. оно делается в совершенно по-хипстерски: "о! новая технология! давайте применим!". Вопросы целеполагания, контроля и т.д. не поднимаются.

Такие базовые для физики вещи, как:

а) точность измерений и предсказаний

б) отсечение неважных параметров задачи

в) чёткая формулировка мат. модели

г) понимание, что мат. модели накрывают реальность кусочно, местами с перекрытием

не используются.

[vit-r.livejournal.com]

Там основная проблема в том, что обещано не "давайте, выучим", а "давайте, выучим играючи". И на играх все зацикливаются.

[triz-wiz.livejournal.com]

Можно ли с пользой внедрить массово электронику в обучени и когда - вопрос великий. Есть здравое зерно вот в этом сужедении:

http://www.conradwolfram.com/home/2015/9/15/computers-in-education-great-machines-wrong-results

[vit-r.livejournal.com]

Ну там же написано, классическое аналоговое обучение бьёт компьютерное и в области владения компьютерами. Нажимать на кнопочки может и обезьянка. Надо научить думать.

[triz-wiz.livejournal.com]

Концептуально - да. Но он хотел бы половину, если не 90% нынешней программы по математике выкинуть нафиг.

[vit-r.livejournal.com]

Ну и дурак.

[rdia.livejournal.com]

В этом рассуждении нет вообще ни слова о цели обучения.

[triz-wiz.livejournal.com]

https://www.youtube.com/watch?v=60OVlfAUPJg

[vit-r.livejournal.com]

Он дурак. Математика - это не вычисления на компьютерах, а ощущение правильного решения. А без опыта чувства чисел не наработать, сколько кнопочек ни нажимай.

И да, нефиг ставить голые ссылки на двадцатиминутное видео, когда идею можно описать в двух предложениях.

[rdia.livejournal.com]

Я как увидел, что 20 минут, так и не стал смотреть. Даже если ничего не сокращать, а дать мне полную стенограмму, я её прочитаю раза в 4 быстрее, минут за 5.

[rdia.livejournal.com]

Извините, но я 20 минут тратить не буду.

[anonim-legion.livejournal.com]

>где ученики банально тратят на занятия больше времени
Если чем-то упорно заниматься, то достигнешь в этом совершенства. Ничего нового.

>киберфизических систем

Экий внушительныый термин-то... даже не знаю, как его охарактеризовать. Чем-то таким от него веет, Ефремовско-Лемовским, как будто бы они писали свою фантастику уже после 2010 года.

[vit-r.livejournal.com]

Когда деньги у государства на воздушные замки выпрашивают, ещё и не такие термины придумывают.

Вот тут написано (https://www.bmbf.de/de/zukunftsprojekt-industrie-4-0-848.html), куда разбазаривать будут. Там много красивых слов.